“一年内9位高层次人才加盟”“新增35岁以下教授、副教授57人”……近日，长江大学亮出了2024年人才引育“成绩单”。
这份颇为亮眼的成绩单缘何而来？该校校长刘勇胜道出“秘诀”：“将一流学科建设作为人事改革与教育改革的先行区，为青年人才开辟绿色通道，以人才的‘出彩’赢得学科发展的‘精彩’。”
跑出引才“加速度”
回想起2024年入职长江大学时的情景，教授郭锋的脸上仍难掩激动之色：“学校雷厉风行的作风让我感受到对人才的渴求。”
长江大学采取快速高效的引才模式，从联系到签约仅需两周。与郭锋有着相似经历的教授李庆，同样对学校人才引进的“加速度”赞不绝口。他表示：“在这里，我真切感受到自己被重视、被需要。”
“这种‘加速度’体现在我们人才引育的方方面面。”该校人力资源部部长杨文星介绍，学校积极践行主动出击的引才战略，构建起“党委引领、多部门协同、学院师生参与”的全方位引才网络。
长江大学创新“1+N”引才范式，通过海内外青年学者论坛、人才引进推介会向全球发声，精准对接全球人才市场，同时实施“以才引才”策略、“快速通道”机制、“人才特区”建设与“团队引进”模式，构筑宽领域、深层次引才矩阵。
“一年来，学校全职人才引育成绩斐然，吸纳包括9位外籍院士、国家杰出青年基金获得者等在内的108位人才加盟，人才引进的数量与质量均实现重大突破。”杨文星说。
打造青年成长“高速通道”
“得益于‘人才特区’制度，我被快速评为教授，还入选学校‘长大学者’学科拔尖人才。没想到，没想到。”长江大学教授张军波连用两个“没想到”来形容自己的喜悦。
张军波在地球化学领域潜心钻研，其有关“软流圈熔体分层结构”的前沿研究成果在国际权威期刊《自然地球科学》（Nature Geoscience）上发表，并被遴选为2024年度国家自然科学基金资助项目优秀成果。
按照传统评审标准，许多青年学者资历尚浅，评审受限。为激发青年学者潜力，长江大学加大改革步伐，推出“长大学者”岗位体系，打破传统职称评审限制，为重点领域提供资源支持，也为青年学者职称晋升、科研资源获取开辟绿色通道，让他们心无旁骛地投身科研创新前沿阵地。
“这就像是为青年才俊量身打造的成长‘高速通道’。”张军波说。
破除“五唯”焕新篇
在参加“长大学者”岗位评审时，该校教师鲁登云虽然论文不多，但其运用交叉学科研究背景，深度挖掘光学研究数据，创新构建模型，在国际权威期刊发表了代表性论文，成为长江大学创新评价体系的受益者。
过去，单一的评价模式犹如一把粗糙的尺子，难以全面衡量人才的综合素质和独特价值。如今，长江大学推行科学多元的人才评价机制，注重成果质量与创新潜力。从专业能力到职业素养，从创新能力到团队协作精神，这一评价体系涵盖多个维度。如在专业能力方面，不再只“以论文多少论英雄”，而是通过增加“标志性成果”和“研究解决复杂问题的能力”指标进行深度评估。
长江大学还将人才评价交给人才，注重发挥同行评议的作用。在该校组织的校内人才计划遴选、人才聘期考核评审会上，80％的评审为校外同行专家，并突出学术质量、贡献和发展潜力导向指标评审。
2024年，长江大学新增横向项目签约金额近亿元，获国家级创新型人才项目3项、教育部协同育人项目46项，并斩获多项国家级奖项。
“充盈人才‘蓄水池’，释放创新‘源动力’，构筑发展‘好生态’。”长江大学党委书记王建平表示，学校将继续大胆创新，努力形成学校发展人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。
《中国教育报》2025年04月01日 第02版
作者：本报记者 程墨 通讯员 王利方 高媛
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